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視頻簡介:

镇江市中小學(职业学校)优秀班会课评比-寻找“心中的110”江苏省- 扬中

視頻標簽:心中的110

所屬欄目:小學班队会活动课

视频课题:镇江市中小學(职业学校)优秀班会课评比-寻找“心中的110”江苏省- 扬中

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小學安全教育预防和应对社会暴力伤害事件的发生-寻找“心中的110”江苏省- 扬中

2017镇江市中小學(职业学校)优秀班会课评比 
尋找“心中的110” 
执教者:丁敏       组别:小學组      签号:5 
活動背景: 
为深入贯彻党的十八届四中全会关于“将法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小學设立法治知识课程”的要求,在国民教育体系中系统规划和科学安排法治教育的目标定位、原则要求和实施路径,制定了《青少年法治教育大纲》。其中指出在义务教育阶段,要使学生初步了解公民的基本权利义务、重要法治理念和原理,初步了解个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识。 
《教育部關于全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務的意見》中明確了當代學生發展的三大核心素養。其中之一“自主發展”中細化提出了學生要“身心健康”。保護未成年人身體的健康、生命安全是全社會共同的責任。提高學生辨別是非的能力,了解自護自救的方法,增強法制觀念是教育工作者必須承擔的使命。 
四年級學生年齡小、涉世淺,平時在父母的呵護下長大。隨著年齡的增長,一方面,他們自主生活的空間有所擴大,經常會處于成人監護之外,雖然有一定自我保護的認知,卻缺乏辨別的能力。另一方面,社會經濟發展也帶來一些高風險。幫助學生積累社會經驗,提升自我保護能力也迫在眉睫。 
活動目標: 
1、通過專家講解、討論探究活動,了解自我保護的常識,初步樹立法律自護的觀念。 
2、通過情感表演,掌握自我保護的方法。 3、通過體驗感悟,感受自我保護的必要。 活動准備: 1、 教師准備: 
(1)召開班委會,了解班級學生法制觀念、自護認知水平,確立活動主題。 (2)《今日說法》的片頭 (3)專家解讀110視頻 
(4)《不上陌生人的車》街頭測試視頻 (5)關于拐賣兒童的相關調查和視頻 
 
                    
             
                    
                            (6)儿歌《寻找心中的110》 (7)制作安全小锦囊的材料 2、学生准备: (1)记号笔一支 (2)分成四人小组 
(3)收集相關的自我保護的常識 活動形式: 猜謎、討論、體驗 授課年級:四年級 活動過程:  
活動一:認識身邊的110 
談話:你們認識撒貝甯嗎?他主持的中央電視台的優秀法制類節目《今日說法》,看過嗎?今天啊《今日說法》就來到了我們身邊。 
1、各位同學,歡迎收看本期的今日說“法”,我是主持人丁丁。今天的《今日說法》讓我們從猜謎開始。 
有一種聲音它最讓人安心,壞人聽見它嚇得膽戰心驚。(警笛聲)有一種人群他最讓人定心,壞人看到他總是無處可逃。(警察)有一個號碼它最讓人放心,有事撥打它難題很快搞定。(110)(板書:110) 
2、我們在什麽情況下可以撥打110呢?(學生回答) 3、讓我們來聽聽專家是怎麽說的。(播放視頻) 
4、110是我們國家的報警電話,在任何危難時刻我們都可以求助110,它可以保護我們的安全,幫我們排憂解難。但是要想解除危險,確保安全,光靠身邊的110是遠遠不夠的,更重要的是我們每個人的心中要有法律意識。今天的《今日說法》就帶領大家一起去----尋找心中的110。(揭示活動主題) 
【設計意圖:通過學生熟知的法制類節目和猜謎活動,激發學生興趣,引出本課主題。通過觀看《110宣傳片》,讓學生了解常用公共服務電話110的作用。】 
 
活動二:尋找心中的110 
1、首先來看一段本欄目記者在街頭做的小測驗。播放視頻《不上陌生人的
車》。 
 
                    
             
                    
                             
是啊,萬一車裏坐的真是壞人,他們會遇到什麽樣的危險?爲什麽這幾個同學都會上當?同桌之間相互討論討論。 
學生討論並彙報 2、出示表格,播放視頻 
正是因爲他們法律意識淡薄,心中的警惕性不高,輕易的相信了別人,他們才會上當受騙!據相關媒體報道,我國每年有20多萬兒童失蹤,從2012年至今,失蹤總人數高達100多萬,被解救出來的只有40多萬,至今還有60多萬兒童沒有找到回家的路。曾經他們跟你們一樣,無憂無慮,快樂無比。可如今卻不知身在何方…… 
3、看了這些,你的心情如何?(傷心、難過、憤怒) 
4、騙子真是太可惡了!這還是一群和我們一樣沒滿18周歲的孩子啊,他們都還沒有成年!國家爲了保護像我們這樣的未成年人,制定了《中華人民共和國未成年人保護法》。其中明確指出:禁止拐賣、綁架、虐待未成年人,禁止脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演活動。國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自己的合法權益,增強自我保護的意識和能力,增強社會責任感。 
5、我們怎樣才能實現自我保護,避免悲劇的發生?同學們展開熱烈的討論吧。(學生交流彙報:要提高警惕、不輕易相信別人、遇到壞人不能慌張、要多動動腦筋、想出辦法來巧妙的對付壞人等等) 
【設計意圖:通過呈現生活中看上去很平常的事情,組織學生判斷,讓學生討論事情的背後存在著怎樣的安全隱患。從中告知我們的學生,遇事要有警惕性,遇到危險,我們應該沈著冷靜不慌張,想辦法巧妙的對付。而這些自我保護的方法就是孩子們心中的110。】 
 
活動三:應用心中的110 
1、說得好不如做得好,如果有一個自稱是你爸爸的同事來接你放學,你該如何應對呢?讓我們一起走進今日說法小劇場《不上你的當1》、《不上你的當2》 
活動要求:一個人演爸爸的同事,一個人來跟他演對手戲。在演的過程中其他同學可以幫忙出主意,說清楚具體應該怎麽辦。(演完後學生評價,教師結合板書小結) 2、你們真聰明,想出了巧妙的法子揭穿了壞人的面目,保護了自身的安全。那如果遇到下面這些情況,又該怎麽辦呢?(辨析) 
(1)放學路上,小剛突然被一陌生男子拽住,用刀頂著後背,他用力掙紮,與歹徒搏鬥。(面對壞人要保護自己) 
(2)小華每次經過網吧門口,老板都會喊:小孩,快進來玩!小華常常經不住誘惑,玩到很晚才回家。(面對誘惑要堅決抵制) 
(3)一個陌生人每天總在學校附近等候小明 ,威脅他,問他要錢。他嚇得不敢吭聲,每天帶錢給他。(面對敲詐要求助他人) 
3、思考:我們尋找到的心中的110到底是什麽?(學生結合板書彙報) 4、剛才這些都是我們心中的110。找到它們真不容易,運用好它們更不容易! 
【設計意圖:在師生、生生模擬生活情境活動中,引發學生邊看邊思考,調動學生的主動性、積極性,讓學生在活動中體驗,在活動中感悟,明白了遇到危險,懂得自護、自救。進一步認識“心中的110”,並能運用好。】 
 
活動四:宣傳心中的110 
1、我提議:讓我們把這些自我保護的方法傳遞給更多的人,讓他們在危難時刻都能撥打心中的110,好嗎? 
2、拿出你的安全小錦囊,把你的溫馨提示寫下來。制作安全小錦囊,播放兒歌《不上你的當》。 
3、彙報交流,形成兒歌《尋找心中的110》 :你們的提示,讓更多人學會了保護自己。讓我們一起自豪地把溫馨提示讀出來。 
4、希望《今日說法》的各位小記者們利用課余時間到學校、到街道、到社區去宣講,讓全社會共同行動起來,保護未成年人的安全。 
【設計意圖:制作錦囊,旨在讓自己能牢記“心中的110”,也是爲了讓更多的學生心中裝有“110”,共同營造一個安全氣囊。】 
 
活動五:教師總結 
教師總結:各位同學,我們要增強法制觀念,學會使用110,心中警鍾長鳴!法就在我們身邊,讓我們努力成爲一個知法、懂法、守法、用法的合格小公民。本期的《今日說法》就到這裏,祝你平安,再見! 
 
                    
             
                    
                            【设计意图:课后的延伸,其实是一个辐射活动,力图通过这样一个实践活动,呼吁身边的伙伴,让大家牢牢记住,生活中遇到危险,要及时拨打“心中的110”,通过努力,营造一个平安、快乐的校园。】 
 
活動延伸 
把制作的安全小錦囊送給其他班的同學。   板書 
尋找 心中的110 
         有警覺        面對壞人 
不輕信        保護自己 
         要沈著        面對誘惑                 不慌張        堅決抵制             多動腦        面對敲詐          巧對付        求助他人   
法制小劇場《不上你的當》 片段一: 
陌:XXX,你好。我是你爸爸的同事,他有個緊急會議要開,讓我來接你放學。 生:叔叔您好,我沒見過您,可以麻煩您給我爸爸打個電話嗎?我要確認一下! 陌:這小子,還不信我?我真是你爸爸的同事! 生:你要是真同事,就打個電話證明一下呗。 
陌:小家夥警惕性還真高,行行行,我打,我打。(掏出手機打電話)你自己問問你爸爸。 
生:(接過電話躲到一邊跟爸爸通話)叔叔,不好意思,原來你真是我爸爸的同事!我們走吧。(手牽手一起走了)  片段二: 
陌:嗨,XXX,你好。 
 
                    
             
                    
                            生:叔叔您好! 
陌:還記得我嗎?我是你爸爸的同事。他有個緊急會議要開,讓我來接你放學。 生:我沒見過您,可以麻煩您給我爸爸打個電話嗎?我要確認一下! 
陌:這小子,還不信我?我真是你爸爸的同事!你看,我還給你帶了最好吃的巧克力呢。 
生:我不喜歡吃巧克力!你要是真同事,就打個電話證明一下呗。 
陌:(露出壞人模樣 死拽著學生拉上車)小東西,不跟你廢話了,給我上車! 生:(眼珠子一轉)哎呦喂,我肚子好疼。(倒在地上打滾) 行人圍觀:怎麽了怎麽了? 生:救命啊!救命啊!他是壞人! 行人一擁而上,把壞人摁倒在地! 
陌:没想到现在的小學生这么聪明,连我都栽在他们手上了! 

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