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在线播放:道德與法治七年级上册第二课第一框《学习伴成长》辽宁省优课

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視頻簡介:

道德與法治七年级上册第二课第一框《学习伴成长》辽宁省优课

視頻標簽:學習伴成長

所屬欄目:初中政治優質課視頻

视频课题:道德與法治七年级上册第二课第一框《学习伴成长》辽宁省优课

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教學目標
知識目標:知道今天的學習,是爲明天的發展積蓄力量,要珍惜當下,把握好學習機會。
能力目標:初步具有閱讀的能力,與同學合作的能力等;具備終身學習的觀念。
情感態度價值觀目標:明確學習的內容和表現,知道終生學習的原因,明確學習的重要性。
2學情分析
七年級學生處于行爲規範階段,學習時精力不夠集中,但仍對形象生動、形式多樣的學習很有興趣,應引導學生樹立正確的學習觀。
3重點難點
【重點】學習的重要性
【難點】怎樣認識學習
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】視頻導入新課
1、課前播放視頻歌曲《學習歌》或flash歌曲《小兒郎》。
2、出示一张图片,思考:图片中从幼儿到中小學生到成年人到老年人,他们都在做什么,这种现象说明了什么道理?
3、師導入:那麽今天我們就來學習第二課第一框《學習伴我成長》。(板書課題)
設計意圖:通過視頻《學習歌》導入,目的在于使學生能夠盡快地從放松地狀態進入到學習的狀態,激發學生的學習興趣。
活動2【活動】自主學習
請大家認真默讀課本P14-P19的內容,初步了解一下今天我們要學習的內容,並且通過自學,回答下列問題:
1、初中階段的學習包括哪些內容?2、生活中,學習表面在哪些方面?3、學習需要什麽樣的態度?4、爲什麽我們要終生學習?5、學習的意義是什麽?
設計意圖:目的在于讓學生對本節課有一個整體的認識,帶著問題去閱讀教材,一方面提高學生自主學習的能力,另一方面讓學生對本節課的內容有一個初步的認識。
 
活動3【講授】講授新課
三、學習新課(師生研討案例,互動學習)
(一)打開學習之窗
1、探究活動:教材第14頁,運用你的經驗,
(1)你認得這兩個字嗎?在你看來,1-7各表示什麽意思?
(2)我們共同認可的解釋是什麽?
 
2、那麽,你覺得什麽是學習呢?(學生回答後,出示第9張幻燈片)
設計意圖:通過探究活動,激發學生的學習興趣,同時培養學生的探究能力。
 
3、教材12頁探究與分享:
(1)小組活動:你經曆的學習有哪些?和同學一起討論,看誰想得最多。
(2通過上面的探究,請搶答:
①中學階段,我們的重要任務是什麽?
②你覺得初中階段的學習包括哪些內容?
 
4、閱讀16頁相關鏈接:在知識學習中,記憶、理解、關聯、運用等是相互聯系的不同層次。(師舉例點撥)
 
5、學習的表現
(1)探究與分享:同是一次春遊,同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什麽呢?(答案見課件第14張幻燈片)
(2)提問:生活中,學習表現在哪些方面?(學生回答,教材17頁做筆記)
設計意圖:通過春遊中大家的不同收獲,引出學習的表現。學習不僅局限在學校,學習的方式也不僅局限于被動的接受和掌握。
 
6、學習的態度:播放歌曲《童年》片斷,歌詞中唱到“總是要等到睡覺前,才知道功課只做了一點點。總是要等到考試後,才知道該念的書都沒有念。”這二句歌詞中的學生,對學習是什麽樣的態度?那你覺得學習的正確的態度是什麽?
設計意圖:這時課程已經過半,學生的注意力開始出現分散的情況,在這時設計一個視頻,既可以使學生在緊張的環境中放松下來,又可以引入學習態度這一問題。
 
7、終生學習
(1)阅读教材17页探究与分享:每个人都需要学习吗?长大成人之后,我们还需要学习吗? 结论:学习伴随我们的成长。人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩;从懵懂儿童到明礼少年,都是一个不断学习和发展的过程。
(2)多媒体出示94岁的吴天雄的学习故事和知识更新的素材,思考:吴天雄的学习故事和知识更新快说明了什么? 1.知识提问:为什么我们要终生学习?
設計意圖:通過吳天雄的學習故事,讓學生明白學到老活到老的道理。從而引出終生學習的原因。
 
(二)學習點亮生命
1、教材18頁探究與分享
(1)你想過自己爲何而學嗎?
(2)两个同学一组,相互探问对方,并对对方的回答进行追问。 设计意图:通过学生的追问,明确自己的学习目的。
 
2、理解學習的意義
(1)視頻播放李嘉誠學習的視頻,學生思考:
1)視頻中的李嘉誠從什麽時候開始學習?爲什麽要學習?
2)視頻中李嘉誠是怎麽學習的?
3)通過看視頻,你受到了什麽啓發?
設計意圖:通過播放李嘉誠的視頻,了解李嘉誠成功的秘訣,引出學習的重要意義。
 
四、課堂總結
學生總結:我今天學到了......
活動4【測試】習題檢測
學習伴成長隨堂練習
1、下列属于在学校中学习的是 (        A          )
①小紅在課堂上認真聽講,積極發言
②小強課後與同學探討,交流問題
③小麗放學後認真打掃衛生  
④小剛暑假隨父母一起去遠足
A.①②③      B.①②④   
C.①②③④      D.①③④
2、“活到老,学到老”“学无止境”这些古训告诉我们 (        B          )
A.努力学习,掌握全部知识   
B.樹立終生都要學習的觀念 
C.抓住在學校學習的機會    
D.以學習知識爲終生目標
3.材料分析題:
材料一:張樂學習非常吃力,對老師的提問總是啞口無言。看到自己少的可憐的分數,他痛苦的說:“坐教室如同坐監獄,我不想不快樂,我不想學習。”
材料二:生命不息,學習不止。有位72歲的老人,在國家放寬對考生報考大學的年齡的限制的情況下,于2001年、2002年兩次參加高考,均因考分低而未被錄取。這種渴求知識的精神,感動了他所報考學校的師生,經過研究,學校特許他作爲旁聽生上學。
(1)對于張樂的態度,談談學習需要怎樣的態度。
(2)結合材料二,爲什麽說生命不息,學習不止。
 
答案:(1)學習需要自覺、主動的態度。
(2)學習沒有終點。學習是人的天性,學習伴隨著我們的成長。只有終生學習,才能適應不斷發展的社會。
共1學時

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